Así se está enseñando el Informe Final de la Comisión en los colegios
Crédito: Yamith Mariño
El pasado 9 de septiembre, Día Nacional de los Derechos Humanos, se hizo una jornada de socialización del Informe Final de la Comisión de la Verdad en los colegios del país. CAMBIO le cuenta cómo se ha propuesto a las instituciones educativas el abordaje del tema.
El viernes de la semana pasada se llevó a cabo una jornada de socialización del Informe Final de la Comisión de la Verdad en colegios de diferentes partes del país. El evento fue propuesto desde agosto, cuando por medio del Programa Nacional de Educación para la Paz (Educapaz) se hizo la socialización de unas guías que buscan orientar la conversación alrededor de los documentos que dejó la Comisión.
La fecha escogida para la jornada fue el 9 de septiembre, Día Nacional de los Derechos Humanos. Las instituciones educativas y las secretarías de educación departamentales estaban en la potestad de realizar el evento y de tomar las recomendaciones propuestas desde Educapaz y la Comisión. Por ejemplo, en Bogotá el evento fue más allá de las aulas y se tomó también las calles de la capital, con una serie de actividades que incluyeron la lectura de apartados del Informe Final en espacios públicos.
¿Cómo está llegando el informe?
Lo primero es que el estudio del Informe Final no es obligatorio en ninguna institución educativa, contrario a lo que han asegurado algunos políticos de derecha. Aunque entre las recomendaciones dadas por la Comisión de la Verdad está la inclusión dentro del pénsum educativo, cada colegio tiene la potestad de acomodarlo en sus planes de estudios.
Desde 2015 existe la cátedra de paz que ha sido implementada por varias instituciones educativas y desde la que se ha propuesto el estudio de los textos que dejó la Comisión de la Verdad. A cada colegio se le hicieron llegar las herramientas propuestas desde Educapaz y la Comisión de la Verdad para que puedan implementarlo.
El material es de acceso público y fue construido por un grupo de artistas y sabedores que crearon herramientas que buscan facilitar la socialización de los cientos de páginas de conflicto que quedaron consignados. Dentro de las propuestas se incluyen juegos, canciones, rituales, entre otros.
Las guías de orientación para el estudio del Informe Final dan unos parámetros para abordar el texto desde preescolar hasta grado 11. Para cada nivel se incluye videos, cuentos, novelas gráficas y actividades consignadas en lo que llamaron El Botiquín “Si hay verdad, llegarán días buenos”.
Preescolar a tercero:
- Eje de reflexión pedagógica: La verdad y la convivencia.
- Enfoque priorizado o énfasis: Curso de vida - niños y niñas.
Grados cuarto y quinto:
- Eje de reflexión pedagógica: La verdad se construye a muchas voces.
- Enfoque priorizado o énfasis: La importancia de la escuela plural.
Grados sexto y séptimo:
- Eje de reflexión pedagógica: Defender la verdad es defender la diversidad.
- Enfoque priorizado o énfasis: Enfoque étnico y dimensión ambiental.
Grados octavo y noveno:
- Eje de reflexión pedagógica: Mi cuerpo dice la verdad.
- Enfoque priorizado o énfasis: Enfoque de género.
Grados décimo y undécimo:
- Eje de reflexión pedagógica: Hay futuro si hay verdad.
- Enfoque priorizado o énfasis: La justicia restaurativa y el legado de la Comisión de la Verdad.
