Unisalle y su apuesta por la cultura digital para transformar el territorio colombiano

Dando continuidad a más de 300 años de tradición lasallista, la Universidad de La Salle sigue haciendo incontables esfuerzos por la democratización del conocimiento, la formación humana de cada uno de sus estudiantes y la preparación de los mismos como actores capaces de impulsar procesos de transformación en el territorio colombiano. Es por esta razón que, en medio de un mundo cada vez más competitivo y en constante cambio, la universidad a través de su Facultad de Ciencias de la Educación, forma profesionales con la capacidad de responder críticamente a los retos educativos para el siglo XXI. 

Teniendo en cuenta que la institución, a través de sus 59 años de historia, ha velado por impactar de manera positiva en “la Colombia profunda”, el profesor Diego Fernando Barragán, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle, resalta que “desde nuestras licenciaturas, maestrías y doctorados, la facultad contribuye con programas innovadores, abriendo espacios como por ejemplo, las licenciaturas y posgrados virtuales, las cuales pretenden llegar a los territorios, trabajando en el desarrollo de las competencias necesarias para la ruralidad, el ámbito urbano, la cultura digital y en los diferentes espacios donde el futuro profesor se vaya a desempeñar”. 

Para el decano lasallista, la democratización del conocimiento no implica únicamente distribuir saberes a todo el mundo, sino que también, requiere que exista un alto énfasis en el cuidado y la hospitalidad pedagógica para con los estudiantes que han decidido optar por la propuesta formativa de la universidad.

“Estos dos conceptos cobran gran importancia al momento de educar a los futuros profesionales, ya que es a través de estos criterios que podemos acompañar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades y competencias que les permitan enfrentar problemas cotidianos desde una mirada ética, moral y política, como profesionales que garanticen una democratización del conocimiento más integral”, agregó Barragán.

Por otra parte, el crecimiento tecnológico que se ha presentado con la llegada de la cuarta revolución industrial a la cotidianidad de las personas, ha supuesto un cambio drástico en las dinámicas dentro de las cuales nos relacionamos. Desde luego, estos cambios también han impactado de manera significativa las formas en las que educamos y aprendemos, es aquí donde el concepto de cultura digital, representa otro reto fundamental para la educación superior del país.

En el marco de esta cultura digital, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle, ha venido haciendo un énfasis especial en el uso de las herramientas digitales donde más allá de una simple instrumentalización, se le brinde al estudiante una experiencia de aprendizaje que se transforme en la consolidación de una relación maestro - estudiante tal y como se presenta en los entornos físicos de la academia.

También es importante resaltar que los esfuerzos que ha invertido la Universidad de La Salle en garantizar el acceso a una educación de calidad por parte los estudiantes que habitan los territorios más apartados del país, no se remonta únicamente a la creación de escenarios virtuales, esto teniendo en cuenta los problemas de conectividad e infraestructura que presenta la ruralidad en un país como el nuestro. 

“Históricamente la facultad ha hecho presencia en muchos territorios a través de proyectos de investigación e intervención en las regiones, creando espacios donde hemos puesto en situación a nuestros estudiantes para que puedan tener una visión más clara de la ruralidad colombiana y construir procesos formativos vinculando e interactuando con las comunidades”, destacó el profesor Diego Barragán frente al aporte que ha realizado la Facultad en los diferentes contextos del país.

Finalmente, Barragán insistió en la importancia de  tres enfoques,  el territorial, el de identidad del maestro y el de la cultura digital, los cuales marcan cada uno de los procesos que se gestan en la Facultad de Ciencias de la Educación, resaltando que, desde las ruralidades, también se aporta  en la construcción de un mejor país, ya que es a partir de la diversidad de nuestras regiones que se pueden impulsar proyectos educativos más sostenibles, que generen soluciones alineadas a las necesidades de los territorios en diálogo con los retos globales asociados a la cultura digital y al rol del profesor, entre otros tantos.