Colombia sigue rezagada en las pruebas Pisa 2025, mientras la caída educativa también golpea a varios países
Los estudiantes colombianos volvieron a quedar debajo del promedio de la Ocde en las principales áreas evaluadas de las pruebas Pisa. El país perdió puntos en lectura y matemáticas, aunque mejoró levemente en ciencias. Los detalles.
Por: Juan David Cano
- Colombia volvió a quedar por debajo del promedio de la Ocde en las tres principales áreas de las pruebas Pisa 2025. Los estudiantes del país obtuvieron 414 puntos en ciencias, 399 en lectura y 381 en matemáticas, mientras que el promedio de las naciones de la organización fue de 482, 461 y 463 puntos, respectivamente.
La distancia más amplia apareció en matemáticas. Los 381 puntos obtenidos por Colombia quedaron 82 puntos por debajo del promedio de la Ocde. En ciencias, la diferencia fue de 68 puntos, mientras que en lectura alcanzó los 62 puntos.
Los resultados fueron publicados este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde), que evaluó a más de 760.000 estudiantes de 15 años en 91 países y economías.
Frente a la prueba de 2022, Colombia tuvo resultados distintos según el área. Pasó de 411 a 414 puntos en ciencias, pero cayó de 408 a 399 en lectura y de 383 a 381 en matemáticas.
Una brecha de más de 100 puntos con los países líderes
La distancia de Colombia no solo se evidencia frente al promedio de los países de la Ocde. Los resultados muestran una diferencia mucho mayor con los sistemas educativos que encabezaron la prueba.
En ciencias, que fue el área central de Pisa 2025, Colombia obtuvo 414 puntos. Japón alcanzó 538, Estonia 527, Corea del Sur 526, Reino Unido 511 y Estados Unidos 502. Singapur, uno de los países con mejores resultados de la prueba, alcanzó 560 puntos en ciencias, una diferencia de 146 puntos frente al resultado colombiano.
La comparación en lectura y matemáticas muestra una distancia similar. Mientras Colombia obtuvo 399 puntos en comprensión lectora, el promedio de la Ocde fue de 461. Japón llegó a 503 puntos, Estonia a 499, Corea del Sur a 501 y Estados Unidos a 490. En matemáticas, Colombia alcanzó 381 puntos. El promedio de la Ocde fue de 463, mientras que Japón obtuvo 525 puntos, Corea del Sur 522 y Estonia 508.
Menos estudiantes alcanzan las competencias básicas
La distancia en los puntajes también se refleja en la proporción de estudiantes que logró alcanzar el nivel mínimo de desempeño establecido por Pisa.
En ciencias, el 50 por ciento de los estudiantes colombianos alcanzó al menos el nivel 2, considerado el umbral básico de competencias. En el promedio de la Ocde, esa proporción fue del 74 por ciento.
La diferencia fue todavía mayor en matemáticas. Solo el 29 por ciento de los estudiantes en Colombia alcanzó el nivel mínimo, frente al 65 por ciento del promedio de la Ocde. Esto significa que siete de cada diez estudiantes colombianos evaluados no llegaron al nivel básico establecido para esta área.
En lectura, el 46 por ciento de los estudiantes colombianos alcanzó el nivel mínimo de desempeño, mientras que el promedio de la Ocdefue del 69 por ciento,
Colombia no fue la única en retroceder
El resultado colombiano se produjo en medio de un deterioro que no fue exclusivo del país. Pisa 2025 mostró que el rendimiento en lectura y matemáticas siguió cayendo en buena parte de los sistemas educativos participantes.
Entre los países de la Ocde, el promedio de matemáticas cayó nueve puntos entre 2022 y 2025, mientras que el de lectura disminuyó 14 puntos. En ciencias, en cambio, el promedio bajó tres puntos.
Incluso algunos países desarrollados registraron retrocesos importantes. España, por ejemplo, obtuvo 477 puntos en ciencias, 451 en lectura y 457 en matemáticas, con caídas de 8, 23 y 16 puntos frente a la prueba anterior, respectivamente.
Estados Unidos alcanzó 502 puntos en ciencias, 490 en lectura y 463 en matemáticas. Aunque sus resultados superaron los de Colombia por 88, 91 y 82 puntos, respectivamente, también registró descensos frente a la medición anterior en lectura y matemáticas.
El caso de Japón muestra otra cara de los resultados. Sus estudiantes obtuvieron 538 puntos en ciencias, 503 en lectura y 525 en matemáticas, pero incluso ese país registró caídas de nueve puntos en ciencias, 13 en lectura y diez en matemáticas frente a 2022.
La desigualdad dentro de Colombia
Los resultados de Pisa también muestran diferencias importantes relacionadas con las condiciones socioeconómicas de los estudiantes.
En Colombia, el 33 por ciento de los jóvenes evaluados pertenecía al cuartil internacional con menores condiciones socioeconómicas, es decir, al 25 por ciento de estudiantes con menos recursos dentro de la población internacional utilizada para construir este indicador.
Además, la diferencia de desempeño en ciencias entre el 25 por ciento de estudiantes colombianos con mayores condiciones socioeconómicas y el 25 por ciento con menores recursos fue de 93 puntos.
La brecha fue superior a la registrada en promedio entre los países de la Ocde, donde esa diferencia alcanzó 85 puntos.
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