Fecode rechaza actual redacción del proyecto de ley estatutaria de la educación

Profesores del magisterio de Cundinamarca manifestaron en el Ministerio de Educación (Imagen del 28 de febrero de 2023).

Crédito: Colprensa

7 Junio 2024 11:06 am

Fecode rechaza actual redacción del proyecto de ley estatutaria de la educación

La federación de trabajadores de la educación señala que el articulado tiene “modificaciones abiertamente neoliberales”. Hacen un llamado a la comunidad para defender la educación pública.

Por: Redacción Cambio

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En el Congreso, el proyecto de ley estatutaria de la educación es la iniciativa del Ejecutivo con más consensos. De hecho, salió adelante por los acuerdos que se lograron entre el Pacto Histórico, la coalición de Gobierno, y los partidos de oposición e independientes. 

Además, la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) también salió a rechazar la redacción de ese articulado que sigue su trámite en el Congreso. Para el principal sindicato de maestros, el proyecto de ley estatutaria de la educación “modificaciones abiertamente neoliberales y regresivas”.

¿Por qué dicen que es una iniciativa regresiva? 

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María José Pizarro es una de las ponentes de la iniciativa. Foto: X: @PizarroMariaJo. 

Fecode argumenta que el texto que se aprobó el pasado 5 de junio en la Comisión Primera del Senado “choca rotundamente con el espíritu de ley estatutaria de educación pactado en los acuerdos suscritos entre el Gobierno y Fecode”.

En el primer acuerdo, el sindicato de maestros dejó en claro la necesidad de “recuperar los recursos billonarios arrebatados por parte de gobiernos anteriores, reclamaron mayor financiación de la educación pública, la estabilidad laboral, la dignificación, el bienestar docente, el bienestar estudiantil y la autonomía institucional”. Sin embargo, señalan que lo acordado en el Legislativo, “minimiza las luchas libradas por más de 42 años”

En ese sentido, dicen que además de que no se les consultó para la construcción del proyecto, tampoco tuvieron en cuenta sus recomendaciones. 

¿Qué puntos del proyecto de ley estatutaria critican? 

Los maestros afirman que el consenso del proyecto dejó algunos puntos críticos que representan “modificaciones abiertamente neoliberales y regresivas”.

 Así las cosas, critican que ese articulado cree bonos escolares “que habilitan claramente la privatización y mercantilización de la educación bajo el pretexto del mejoramiento de la calidad y la falacia de la participación”; también critican que se genere una supuesta reducción de la educación a un servicio público esencial. 

Crea aparatos burocráticos innecesarios para la inspección, vigilancia y control, como la Superintendencia de Educación; incluyó inconsultamente el mandato de los organismos multilaterales de subordinar la evaluación docente a resultados que no dependen exclusivamente de la práctica pedagógica, sino de múltiples factores asociados a la educación que le corresponde garantizar al Estado”, afirman los maestros en un comunicado emitido en sus redes sociales. 

Por otra parte, los maestros también critican que se genere un rezago de la educación de jóvenes adultos y que crea el nivel educativo terciario. 

Al exponer sus puntos, Fecode rechaza ese articulado construido y le pide al Gobierno que “no permita la aprobación del proyecto”. Esto, porque dicen oponerse a la privatización de la educación. 

El sindicato de maestros hace un llamado a defender la educación pública y se “declaran en estado de alerta máxima al magisterio colombiano”.

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