Calidad y acceso: tareas pendientes en el sector educativo
Dos de los indicadores para medir el sistema educativo colombiano se han quedado rezagados: calidad y acceso. En cuanto a calidad, los estudiantes colombianos, comparados con los de otros países, no alcanzan los estándares esperados. En términos de acceso, más del 60 % de los jóvenes colombianos no accede a la educación universitaria.
Por: Redacción Cambio
El informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), adelantado por la OCDE, mide la competencia de los jóvenes hasta los 15 años en capacidad de lectura, matemáticas y ciencias, con el fin de identificar qué tan preparados están para su participación en la sociedad.
Los resultados de 2023 reflejan un panorama muy negativo para Colombia, con una disminución en las tres competencias: matemáticas 383 puntos, lectura 409 y ciencias 411, mientras que en 2018 los resultados fueron 391, 412, 413.
Con estos resultados, el país se ubicó por debajo del promedio de los países de la OCDE y notablemente lejos de los países con los mejores desempeños. Como consecuencia, los jóvenes colombianos están menos capacitados y, por tanto, tienen menos probabilidades de completar la educación superior y conseguir mejores empleos en el futuro.
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