Prohibición de celulares en los colegios

En las últimas semanas, nueve millones de niños, niñas y jóvenes de 18.000 colegios públicos y privados regresaron a clases después de vacaciones. Muchas instituciones han venido adoptando medidas para regular el uso de celulares en el tiempo escolar. La discusión no debe postergarse y requiere rigurosidad y decisión de política pública. Hay argumentos a favor y en contra de la prohibición. La mayoría de los estudios muestran que los efectos de la prohibición son positivos en el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar de los estudiantes.

La generación ansiosa, de Jonathan Haidt, analiza el impacto de las redes sociales en los niños y adolescentes de la llamada 'generación Z'. Muestra los efectos negativos que tienen en su salud mental, en el bienestar, en el desarrollo y en el relacionamiento social. El autor recomienda: 1) Nada de teléfonos para los niños antes de ingresar al colegio. 2) Cero redes sociales antes de los 16 años. 3) Colegios sin teléfonos móviles. 4) Más juego sin supervisión e independencia infantil.

Las recomendaciones 1 y 2, exigen un compromiso de las familias y de la sociedad. La tercera y la cuarta aplican para los colegios. Después de analizar varias experiencias de instituciones que prohibieron el uso de celulares en toda la jornada escolar, Haidt confirma los efectos positivos de esta medida en la salud mental y en los aprendizajes. Insiste en que la mejor política es vetar los teléfonos durante toda la jornada y no de forma parcial. Cuando los alumnos llegan al colegio deben guardarlos en una cajilla. Cuando la prohibición es parcial, el efecto puede ser nocivo. Insta a que en los colegios se privilegie el juego libre y no estructurado, a que haya más y mejores recreos, y a que se tengan más patios y espacios para el goce y la socialización. Insiste en la necesidad de usar herramientas pedagógicas que recuperen el interés de los niños y jóvenes, e invita a trabajar en la prevención para no tener que curar o castigar.